¡FELIZ AÑO NUEVO A TODOS!

                        ESPERO QUE HAYAN RECARGADO PILAS PARA SEGUIR TRABAJANDO. 

ESTE MES  DE ENERO ES ALGO DIFERENTE . SEGUIREMOS TRABAJANDO EN PRIMARIA CON LAS UNIDADES PROGRAMADAS,  PERO TAMBIÉN TOCAREMOS DE FORMA ESPECIAL EL TEMA DE LA PAZ , YA QUE EL 30 DE ENERO, COINCIDIENDO CON LA CONMEMORACIÓN DEL "DÍA DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA",  REALIZAREMOS CON TODO EL COLEGIO UN ACTO ESPECIAL  PARA CELEBRAR ESTE DÍA.

AHORA HARÉ UNA PEQUEÑA RESEÑA DE LAS UNIDADES QUE TRABAJAREMOS EN PRIMARIA:

U.4 DE PRIMERO:  LE PEDIMOS CONSEJO A DIOS:

Pretendemos que el alumnado descubra la Confianza en Dios. Ella es la que nos permite que nos dirijamos a él sabiendo que está siempre de nuestra parte. (Oración del Padrenuestro).

U.4 DE SEGUNDO:  ENTRADA A LA FAMILIA CRISTIANA: EL BAUTISMO

Pretendemos que el alumno sepa que por el Bautismo empieza a formar parte de la Familia de los cristianos: la Iglesia.

U.4 DE TERCERO :EL BAUTISMO DE JESÚS:

Pretendemos que el alumno sienta alegría y satisfacción al conocer uno de los momentos más importantes en la vida de Jesús: su Bautismo. Tras este episodio comenzó su vida pública

U.4 DE CUARTO: ¿HAGO LO CORRECTO? EL  PERDÓN:

Jesús nos ofrece un modelo de perdón que significa poder empezar siempre de nuevo. Aprenderemos el significado de perdonar y los sentimientos que generan el hecho de pedir perdón y de ser perdonado. 

U.4 DE  QUINTO : JESÚS : MODELO DE VIDA:

Pretendemos que el alumno en esta unidad descubra a las personas que admira y que serán  modelo a imitar en la vida. El modelo que debe  seguir es: Jesús.Con este curso realizaremos también algunas actividades que hará junto con el grupo de sexto, las  destallaremos ahora con  sexto curso.

U.4 DE SEXTO: LAS HUELLAS DE JESÚS EN EL PRESENTE: Pretendemos que los alumnos investiguen sobre personajes de los últimos siglos que hayan luchados por la defensa de los derechos de las personas. Ejemplos concretos de premios Nóbels. Será un  trabajo que realizarán por parejas   para exponer luego en clase al gran grupo.En Clase detallaremos los grupos de trabajo y los días que les tocará exponer.

1- EL ESQUEMA DEL TRABAJO ES EL SIGUIENTE: (para 5º y 6º)

PLANTEAMIENTO DEL TRABAJO DE LOS PREMIOS NOBEL: (TRABAJO POR PAREJAS)  (Formato cartulina para exponer y folio para hacer un libro entre toda la clase).

1.     IDENTIDAD DEL PERSONAJE SU D.N.I.: NOMBRE, EDAD, NACIONALIDAD, PROFESIÓN. FOTO.

2.        PAÍS DE ORIGEN: DESCRIPCIÓN; CONTINENTE, EXTENSIÓN, POBLACIÓN, IDIOMAS QUE SE HABLAN, COSTUMBRES...Fotos.

3.        ¿POR QUÉ SE LE HA OTORGADO EL PREMIO? ¿CUÁL HA SIDO SU LABOR PARA CONCEDERLE ESE PREMIO?

4.        ¿EN QUÉ HA CONTRIBUIDO SU PREMIO A LA MEJORA DEL PLANETA?

2- OTRA ACTIVIDAD QUE DEBEN REALIZAR PERO DE FORMA INDIVIDUAL ES LA DE REALIZAR UNA PEQUEÑA REDACCIÓN SOBRE LA PAZ DESPUÉS DE VER DOS VÍDEOS QUE A CONTINUACIÓN LES PONGO. FECHA DE ENTREGA CONCRETAREMOS EN CLASE.
Título del trabajo: ¿Cuál es mi opinión sobre la Paz?

PARA QUINTO: 

PARA SEXTO: 

ALGO IMPORTANTE QUE NO DEBEMOS OLVIDAS SON LAS CANCIONES QUE NOS TENEMOS QUE APRENDER PARA EL ACTO QUE REALIZAREMOS EL DÍA DE LA PAZ.

INFANTIL : "BASTANTE HAY ".

PRIMARIA : " EL MISMO SOL"

CONTINUAMOS ESTE TRAYECTO. 

ESTAMOS EN PLENO TRABAJO PREPARANDO TODO PARA LA NAVIDAD EN EL COLEGIO.

los alumnos de quinto y sexto expusieron en clase su investigación por parejas de las tradiciones navideñas de distintos países europeos. El resultado ilustrativo era la postal Navideña. Con  todas ellas hicimos un mural.

También hemos terminado de colocar decoración navideña en el centro.

Ahora les propongo que vean un vídeo sobre una Navidad algo diferente:

AHORA NOS IREMOS DE VACACIONES Y PASAREMOS ESTAS FIESTAS EN FAMILIA. 

LES PROPONGO QUE HAGAMOS UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN FAMILIAR.

CADA UNO DE USTEDES TENDRÁ QUE EXPONER AL RESTO DE COMPAÑEROS UNA ANÉCDOTA CURIOSA QUE LE OCURRIERA EN ESTAS FIESTAS A UN FAMILIAR SUYO DURANTE SU INFANCIA.  LO COMENTAREMOS LA PRIMERA SEMANA DE CLASE. PERO APROVECHEN A INVESTIGAR EN ESTOS DÍAS QUE SE REÚNEN CON  LA FAMILIA.

MIS MEJORES DESEOS PARA TODOS EN ESTA NAVIDAD

QUE EL NIÑO VUELVA A NACER DE NUEVO EN NUESTROS CORAZONES PARA EMPEZAR EL AÑO CON MUCHA ALEGRÍA E ILUSIÓN 

Comenzamos el mes de Diciembre y con él,el tiempo de Adviento. Nos preparamos para el gran acontecimiento de la NAVIDAD: El nacimiento del Mesías anunciado.

                            Este año queremos trabajar  la Navidad en el colegio de un modo diferente.Vamos a intentar hacer una "NAVIDAD MULTICULTURAL". Trabajaremos desde infantil a sexto de primaria todo lo relacionado con este tiempo litúrgico tan importante para los cristianos. 

                             Con quinto y sexto aparte de lo elemental queremos hacer algo nuevo. Hemos intentado que investiguen y descubran, por parejas, las costumbres y tradiciones navideñas propias de un país europeo, aparte de aprenderse la frase : "FELIZ NAVIDAD " en el idioma de cada país. Luego lo expondrán al gran grupo para enriquecernos todos con la información encontrada. 

                                  La parte ilustrativa del trabajo consistirá en elaborar una felicitación navideña que contenga lo siguiente: la bandera del país, el mapa del país, la frase "FELIZ NAVIDAD" en el idioma propio del país y un adorno propio de ese país. un ejemplo es el siguiente :

   Veamos ahora un vídeo donde se cuenta la verdadera historia de la NAVIDAD

Un Villancico para comenzar a ambientar estas fiestas..

HEMOS COMENZADO DECORANDO LA CLASE PARA ESTAS FIESTAS TAN ESPECIALES.

EL NACIMIENTO, LAS CORONAS Y REGALOS DE LOS REYES MAGOS.

EL PORTAL DE BELÉN . FIGURAS ELABORADAS POR LOS ALUMNOS. 

                      Los alumnos de sexto han desarrollado, en pequeños grupos,  un trabajo de investigación sobre las distintas religiones Monoteístas que se practican hoy en día: Islam, Judaísmo, Hinduismo y Budismo. Ya que el Cristianismo lo han estudiado conmigo en clase.

 El esquema del trabajo ha sido el siguiente:

1. Situación Geográfica , país donde se practica.
2. Orígenes de esa religión.
3. Creencias.
4. Fiestas y manifestaciones culturales.
5. Libros y normas a cumplir.

Posteriormente en clase expondrán los trabajos de la investigación que han realizado. Una vez expuestos todos los grupos,  se entregará de forma individual  unas preguntas sobre el tema para poder valorar el trabajo realizado por el alumnado.

Exposición de los trabajos de los alumnos:

1. EL ISLAM:

  



MATERIAL DE LA  EXPOSICIÓN

MOMENTO DE LA EXPOSICIÓN



2. EL JUDAÍSMO:

 

MATERIAL DE LA EXPOSICIÓN

 MOMENTO DE LA EXPOSICIÓN

3. EL HINDUISMO: 

MATERIAL DE LA EXPOSICIÓN

 

MOMENTO DE LA EXPOSICIÓN

4. BUDISMO:

MATERIAL DE LA EXPOSICIÓN

MOMENTO DE LA EXPOSICIÓN.

¡¡¡NOS ENCONTRAMOS DE NUEVO!!!

  Presentaremos las segundas unidades de aprendizaje de 1º a 6º. 

 

U.A. 2 DE 1º: ¡DIOS ESTÁ SIEMPRE CON NOSOTROS!: Pretendemos que los alumnos descubran el sentido de la "confianza". Gracias a ello podemos vivir seguros y alegres.







U.A. 2 DE 2º: ¡MARÍA FUE LA ELEGIDA!: Queremos que el alumnado experimente la alegría que sintió María al ser la elegida  por Dios para ser la madre de Jesús.

 

 

U.A 2 DE 3º: ¿ELIJO BIEN O NO?: Queremos que el alumnado sea consciente de su toma de decisiones. Cada decisión es una oportunidad para elegir lo que está bien y lo que está mal. La bondad nos lleva a hacer el bien y nos produce alegría.

 

 

U.A 2 DE 4º: ¡DIOS PERSONA SIEMPRE!:  Los alumnos reflexionarán sobre las acciones y decisiones que, a veces, realizan las personas. Cuando alguien hace algo mal siente tristeza y dolor. Sin embargo Dios nunca deja de querer a las personas y les ofrece la posibilidad de cambiar.

 

 

 

U.A. 2 DE 5º: DECIDO CON RESPONSABILIDAD:  Pretendemos que el alumnado vea lo importante que es tomar decisiones responsables y en la satisfacción que conlleva haber acertado al tomarla.

 

 



U.A 2 DE 6º: ¿DÓNDE ESTÁS PARA ENCONTRARTE?: Pretendemos que el alumnado se cuestione preguntas sobre la vida y reflexiones sobre ella . Queremos que se cuestionen esa búsqueda de Dios. Visto también desde la perspectiva de otras religiones monoteístas.

 



 

 



 

 

 

 

 

 

 

                   Comenzamos esta aventura, un poco tarde, por falta de tiempo, pero EMPEZAMOS.

                  Nombraremos las unidades de aprendizaje que estamos desarrollando en primaria. Presentaremos los trabajos que van realizando los alumnos de algunas de las unidades. Pero trataremos sobre todo de trabajar con el tercer ciclo de primaria.

  

U.A. 1 de 1º. "GRACIAS SEÑOR POR ESTE REGALO":   Pretendemos que los alumnos sientan admiración por el mundo que les rodea. El regalo que Dios nos ha dado para disfrutarlo siempre.

 

Los alumnos realizaron un mural sobre el cuidado del planeta:

 

 

U.A. 1 DE 2º. "VAMOS EN CAMINO": Pretendemos crear en los alumnos un vínculo de confianza que les haga sentir que todo en el curso va a ir bien.

 

 

                                   Iniciamos el camino con primero y segundo curso.

 

 

U.A. 1 DE 3º. "LA CREACIÓN ES UN REGALO" : Queremos que valoren el planeta como regalo de Dios y que pongan los medios para su cuidado.

 

 

Realizaron murales con ideas y sugerencias para el cuidado del planeta.

 

 

U.A. 1 DE 4º. "APRENDEMOS A VIVIR".  Queremos que se conciencien  de lo importante que es ir tomando decisiones a lo largo de la vida. Y como las decisiones equivocadas nos alejan de lo demás y de Dios. El Perdón.

 

 

U.A 1 DE 5º. "QUEREMOS HACER EL BIEN". Queremos despertar en los alumnos los valores de la generosidad, la bondad y la compasión. Para que experimenten que al utilizarlos con los demás se sentirán bien.

 

 

Realizaron unos murales sobre el mundo que quisieran tener.

 

 

U.A. 1 de 6º. "BUSCAMOS LA FELICIDAD".   Los alumnos van a descubrir que en la búsqueda de la felicidad siempre surgirán obstáculos que tendrán que superar. En esos momentos está Jesús con nosotros para poder sobrellevar ese mal momento y darnos la felicidad plena.