NOSOTROS EN EL DÍA DE HOY HEMOS QUERIDO SUMARNOS A LA CELEBRACIÓN DEL DÍA MUNDIAL DEL AGUA. QUEREMOS DARLE A ESTE RECURSO NATURAL LA IMPORTANCIA QUE SE MERECE. HEMOS QUERIDO COLABORAR CON UN PEQUEÑO GESTO SIMBÓLICO.
LEMA DE LOS ALUMNOS:
POR INICIATIVA DE UNA DE LAS PROFESORAS DEL CENTRO: LA TUTORA DE INFANTIL DE 3 AÑOS: CRISTINA. DURANTE ESTA SEMANA, ELLA JUNTO CON SUS ALUMNOS HAN IDO POR LAS CLASES LANZANDO ESE MENSAJE PARA CONCIENCIAR AL ALUMNADO DE LA IMPORTANCIA DEL BUEN USO DEL AGUA. CADA CURSO HA QUERIDO DEJAR SU HUELLA PLASMADA EN UN PEQUEÑO MURAL COMO SÍMBOLO DE APOYO A ESTA CAUSA. LUEGO TODOS LOS MURALES SE HAN PUESTO EN UN LUGAR VISIBLE DONDE LOS ALUMNOS PUDIERAN DISFRUTAR DE SU COLABORACIÓN.
SE HA HECHO USO DE NUESTRA MASCOTA LO PARA QUE LOS ALUMNOS PUDIERAN ASÍ MATERIALIZAR EL SIGNIFICADO DEL AGUA Y HACERLA MÁS CERCANO A ELLOS. SOBRETODO CON LOS CURSOS DE INFANTIL.
TENGO QUE DECIR, COMO APORTACIÓN PERSONAL, QUE EL TEMA DEL AGUA SE HA TRATADO EN MI ÁREA EN EL TEMA DE LA CREACIÓN Y EN EL TEMA DEL BAUTISMO. SIEMPRE SE HA TRATADO A ESTE ELEMENTO NATURAL COMO FUENTE DE VIDA Y BIEN ESCASO. POR LO QUE SE HA INTENTADO ENSEÑAR A LOS ALUMNOS UN BUEN USO DE ESTE BIEN COMÚN A TODOS.
EN EL DÍA DE HOY HEMOS QUERIDO CONTRIBUIR AL MOVIMIENTO SURGIDO POR LA CRISIS CLIMÁTICA. POR INICIATIVA DE UNA DE LAS PROFESORAS DEL CENTRO: LA MAESTRA DE INFANTIL DE 5 AÑOS: piliteacher.
MENSAJES QUE HAN HECHO LOS ALUMNOS COMO PROTESTA A LA SITUACIÓN ACTUAL:
A LAS 12: 30 DEL MEDIO DÍA NOS HEMOS REUNIDO TODO EL ALUMNADO EN EL HALL DEL COLEGIO Y HEMOS HECHO UN MINUTO DE SILENCIO:
AL TERMINAR NOS FUIMOS A LAS CLASE Y SE PROYECTÓ EL SIGUIENTE VÍDEO. EL DE LA JOVEN SUECA GRETA QUE HA SIDO LA PIONERA DE ESTE MOVIMIENTO A NIVEL MUNDIAL.
MI CONTRIBUCIÓN PERSONAL ES INTENTAR CONCIENCIAR A LOS ALUMNOS DE ESTE PROBLEMA. CON ALGUNAS CANCIONES Y VÍDEOS EDUCATIVOS. LA FORMA MÁS FÁCIL DE APRENDER SIN DARTE CUENTA:
Presentar
la vida de Jesús en familia. Al tratarse de una experiencia cercana en la vida
de los alumnos, les resulta más fácil aproximarse a la infancia de Jesús como
si fuera un amigo cercano destacandolos valores más importantes de su vida familiar. Trabajamos
específicamente la relación de Jesús con su familia, tomándola como ejemplo
para nuestra propia vida familiar. En esta unidad se presenta la Semana Santa
desde su perspectiva más alegre y festiva: la celebración del Domingo de Ramos.
Al situar esta festividad en un contexto de gozo y alegría, se facilita el
acercamiento a la experiencia de los alumnos.
ALGUNAS ACTIVIDADES:
INF 4 AÑOS:“CELEBRAMOS LA SEMANA SANTA":
Acercar
al alumno al hecho cultural y religioso de la Semana Santa para que comprenda
su significado. La presentamos como un periodo festivo marcado por unos
acontecimientos y días clave: entrada en Jerusalén, muerte y resurrección.
Destacamos los símbolos y celebraciones cristianas en torno a estos
acontecimientos y resaltamos la alegría que produce que Jesús resucitado vive
para siempre.
ALGUNAS ACTIVIDADES:
INF 5 AÑOS::”JESÚS MI GRAN AMIGO”:
Pretendemos
que el alumno descubra las posibilidades y beneficios que genera el trabajo en
equipo y valore la amistad a través de esta forma de trabajo. Para ello
mostramos la amistad de Jesús con sus discípulos. Pasaba tiempo con ellos y les
ayudaba. Ellos, por su parte, confiaban en él.
ALGUNAS ACTIVIDADES:
PRIMARIA:
1º-LOS ÚTIMOS DÍAS DE JESÚS:
Con este criterio se pretende
verificar que el alumnado conoce los acontecimientos más significativos del
final de la vida de Jesús de Nazaret y que los
cristianos recordamos cada año en la Semana Santa ( Domingo de Ramos, Ultima
Cena, Muerte y Resurrección) y los sitúa
cronológicamente en una secuencia, con la ayuda de comics, representaciones de
los pasos procesionales de semana Santa,
lectura de textos bíblicos de la pasión, todo ello con la finalidad de ir
descubriendo lo que las personas (padres, hermanos, amigos...y Jesús) son
capaces de hacer y de sufrir para que seamos más felices.
ALGUNAS ACTIVIDADES:
2º- AMIGOS DE JESÚS:
Con este criterio se pretende verificar que el alumnado es capaz de
expresar y compartir, mediante lenguaje verbal y no verbal, situaciones o
problemas graves donde se haya necesitado ayuda para resolverlas,
experimentadas en el ámbito familiar, escolar, en su ciudad. Asimismo se
verificará que es capaz de comparar esas situaciones con las experimentadas por
los personajes bíblicos, mediante comentario de textos significativos en los que
Dios interviene para salvar y liberar a su pueblo (esclavitud de Egipto, Moisés
y el paso del mar rojo).
ALGUNAS ACTIVIDADES:
3º-SEGUIDORES DE JESÚS:
Pretendemos que
los alumnos conozcan las consecuencias de las tomas de decisiones. Conoceremos
a algunas de las personas más cercana a Jesús y que vivieron con Él sus últimos
días. La Semana Santa.
ALGUNAS ACTIVIDADES:
4º- UN AMOR INCONDICIONAL:
En esta unidad pretendemos que el alumnado reconozca el sentimiento
del amor como un distintivo de los
cristianos. Pero ese amor para ser verdadero, tiene que ser cómo el de Jesús,
incondicional y sin límites. Ese Amor incondicional lo demostró Jesús cuando dio su vida por nosotros.
Trabajaremos la Semana Santa.
ALGUNAS ACTIVIDADES:
PROPUESTA DE ACTIVIDAD EN GRUPOS COOPERATIVOS:
ELABORAMOS UN LIBRO SOBRE SEMANA SANTA:
REALIZACIÓN DEL TRABAJO:
PORTADA CON FOTO O DIBUJO SEMANA SANTA Y NOMBRE ALUMNOS.
INTRODUCCIÓN:
¿QUÉ CELEBRAMOS EN SEMANA SANTA?
¿CUÁNDO LA CELEBRAMOS ESTE AÑO?
CARTEL ANUNCIADOR DE LA SEMANA SANTA.
DÍAS MAS IMPORTANTES DE LA SEMANA SANTA:
DOMINGO DE RAMOS: TEXTO BÍBLICO. FOTO Y SÍMBOLO CON IMAGEN.
JUEVES SANTO:TEXTO BÍBLICO.FOTO Y SÍMBOLO CON IMAGEN.
VIERNES SANTO: TEXTO BÍBLICO. FOTO Y SÍMBOLO CON IMAGEN.
DOMINGO DE RESURRECCIÓN: TEXTO BÍBLICO. FOTO Y SÍMBOLO CON IMAGEN.
PREGUNTAMOS EN CASA: COSTUMBRES QUE SE HACEN EN ESTE TIEMPO DE CUARESMA Y SEMANA SANTA.
REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
5º-EL PLAN SALVÍFICO DE DIOS:
En esta unidad
los alumnos descubrirán que Dios tiene un plan de vida para todas las cosas.
Desde el comienzo, Dios inició una historia de amor con las personas que
alcanza su plenitud con la resurrección de Jesús. Viviremos los momentos de la Pascua.
ALGUNAS ACTIVIDADES:
PROPUESTA DE ACTIVIDAD DIGITAL:
TRADICIONES DE LA SEMANA SANTA EN EL MUNDO:
REALIZACIÓN DEL TRABAJO:
1-D: Portada con nombre de los alumnos y foto de
Semana Santa.
2-D: Índice con los contenidos que van a trabajar.
3-D: ¿Qué celebramos en Semana Santa?
4-D: ¿Qué celebramos en los días? Foto de los
símbolos de esos días concretos.
5-D: Mapa del país que le ha tocado.
6-D: Contamos la tradición de Semana Santa en ese
país. ¿Cómo se celebra?
LO REALIZAREMOS EN: 3, 4 y 10 Abril
EXPONDREMOS: 11 abril REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
6º- “ESTOY CON USTEDES”
Con este criterio de verificará que el alumnado identifica la
Resurrección de Jesús como el acontecimiento más importante de las creencias cristianas. Asimismo se verificará que el alumnado asocia el acontecimiento de
la Resurrección con el tiempo de la Pascua, ubicándolo en el calendario
litúrgico cristiano, enumerando los signos pascuales más significativos,
investigando cómo se celebra en las distintas comunidades cristianas... Todo
ello con la finalidad de descubrir, apreciar y respetar la Pascua como la fiesta
más importante de los cristianos, mediante la cual expresan la alegría y la paz
que experimentan porque Dios ha vencido a la muerte y se ha quedado para
siempre con todos nosotros. SEMANA SANTA.
ALGUNAS ACTIVIDADES:
PROPUESTA DE ACTIVIDAD DIGITAL:
TRADICIONES DE SEMANA SANTA EN ESPAÑA
REALIZACIÓN DEL TRABAJO:
1-D: Portada con nombre de los alumnos y foto de
Semana Santa.
2-D: Índice con los contenidos que van a trabajar.
3-D: ¿Qué celebramos en Semana Santa?
4-D: ¿Qué celebramos en los días? Foto de los
símbolos de esos días concretos.
5-D: Mapa de las comunidades que les ha tocado.
6 y 7 -D:
Contamos la tradición de Semana Santa en esa comunidad. ¿Cómo se celebra?
LO REALIZAREMOS EN: 29 de Marzo, 1, 5 y 8 de Abril
