NOS ACERCAMOS A LA SEMANA SANTA

Comenzaremos a recordar los últimos días de  Jesús en la tierra con los discípulos para luego reunirse por fin con el PADRE.

UNIDAD 6 DE 2º:      LA GRAN FIESTA DE JESÚS:       En esta unidad pretendemos que el alumnado identifique la emoción de la acogida. Trabajaremos y recordaremos los últimos días de Jesús con nosotros. La Pascua.

UNIDAD 6 DE 3º   SEGUIDORES DE JESÚS:    Pretendemos que los alumnos conozcan las consecuencias de las tomas de decisiones. Conoceremos a algunas de las personas más cercana a Jesús y que vivieron con Él sus últimos días. La Semana Santa.

UNIDAD 6 DE 4º      UN AMOR INCONDICIONAL:                                                                 

En esta unidad pretendemos que el alumnado reconozca el sentimiento del  amor como un distintivo de los cristianos. Pero ese amor para ser verdadero, tiene que ser cómo el de Jesús, incondicional y sin límites. Ese Amor incondicional  lo demostró Jesús cuando dio su vida por nosotros. Trabajaremos la Semana Santa.

UNIDAD 6 DE 5º     EL PLAN SALVÍFICO DE DIOS                                                              

En esta unidad los alumnos descubrirán que Dios tiene un plan de vida para todas las cosas. Desde el comienzo , Dios inició una historia de amor con las personas que alcanza su plenitud con la resurrección de Jesús. Viviremos los momentos de la Pascua.

EN ESTA UNIDAD REALIZAREMOS UN TRABAJO INDIVIDUAL DE INVESTIGACIÓN SOBRE LAS TRADICIONES DE SEMANA SANTA EN DISTINTOS PAÍSES DEL MUNDO.POSTERIORMENTE SE REALIZARÁ SU EXPOSICIÓN EN CLASE.  EL GUIÓN DEL TRABAJO ES EL SIGUIENTE: 

FICHA DE TRABAJO

1.     ¿QUÉ CELEBRAMOS EN SEMANA SANTA?
2.     PAÍS  Y CONTINENTE  AL QUE PERTENECE.
3.     TRADICIÓN QUE  SE CELEBRA. CONTARLA.
4.     DÍA DE SEMANA SANTA QUE LA CELEBRAN.
5.    FOTOGRAFÍA DE ESE MOMENTO.

6.     FECHA DE ENTREGA  EL 30 MARZO Y EXPOSICIÓN 30-31 MARZO.

UNIDAD 6 DE 6º JESÚS HABLA DEL PADRE                                                                         Queremos que los alumnos sean capaces de admirar realidades asombrosas. La realidad más asombrosa es Dios. Lo conocemos a través de Jesús. Él nos lo presenta y nos enseña a comunicarnos con él.  También trabajaremos la Semana Santa , recordaremos los últimos momentos de Jesús con sus discípulos antes de reunirse con el Padre. 

EN ESTA UNIDAD REALIZAREMOS UN TRABAJO INDIVIDUAL DE INVESTIGACIÓN SOBRE LAS TRADICIONES DE SEMANA SANTA EN DISTINTAS CIUDADES DE ESPAÑA .POSTERIORMENTE SE REALIZARÁ SU EXPOSICIÓN EN CLASE.  EL GUIÓN DEL TRABAJO ES EL SIGUIENTE: 

                                           FICHA DE TRABAJO

1.     ¿QUÉ CELEBRAMOS EN SEMANA SANTA?
2.     CIUDAD. COMUNIDAD AUTÓNOMA A LA QUE PERTENECE.
3.     TRADICIÓN QUE SE CELEBRA. CONTARLA.
4.     DÍA DE SEMANA SANTA QUE LA CELEBRAN.
5.    FOTOGRAFÍA DE ESE MOMENTO.
6.     FECHA DE ENTREGA  EL 29 MARZO Y EXPOSICIÓN 29-30 MARZO.

CONTINUAMOS EN EL CAMINO A LA CUARESMA

  Es tiempo de reflexión, de cambio y de pedir perdón por nuestros errores pasados. Trataremos este tema y la Semana Santa en este Trimestre junto con otros núcleos temáticos en Infantil y primaria. A continuación explicaremos un poco las unidades que se van a trabajar. 

UNIDAD 5 DE 1º:      TODO SALDRÁ BIEN :     Pretendemos que el alumnado experimente y recuerde los últimos días de Jesús con sus amigos. Se intenta que identifiquen y tomen conciencia de las distintas emociones que puede provocar una misma situación.   Y También trabajaremos la Semana Santa .                          

UNIDAD 5 DE 2º:     LOS AMIGOS DE JESÚS:    Pretendemos que el alumnado experimente la satisfacción de pertenecer a un  grupo. Como ocurrió con Jesús y sus discípulos. 

UNIDAD 5 DE 3º:   JESÚS MODELO A SEGUIR:   Pretendemos que el alumnado descubra  el sentimiento de la ternura., tanto la que se recibe como la que se ofrece. El sentimiento de ternura provoca en los demás felicidad y alegría de sentirnos respetados y queridos. 

UNIDAD 5 DE 4º:   EL MENSAJE DE JESÚS.     Pretendemos que nuestro alumnado descubra a su alrededor la importancia de la amistad. Que aprendan a disfrutar de las pequeñas cosas que tienen a su alrededor. 

UNIDAD 5 DE 5º:  ¿SOMOS SOLIDARIOS COMO ÉL?:  Queremos que los alumnos reflexionen sobre el tema de la solidaridad y sean capaces de detectar las necesidades de los demás y les ofrecen su ayuda. Es necesario ser solidario en el día a día. 

En esta unidad realizaremos una actividad en parejas  sobre "LOS MILAGROS DE JESÚS". Investigarán sobre uno de los milagros que realizó Jesús con el siguiente guión de trabajo: 

FICHA DE TRABAJO

• 1.     TITULO DEL MILAGRO.
• 2.      CONTAR EL MILAGRO.
• 3.     PERSONAJES QUE APARECEN.
• 4.     LUGAR DONDE SE DESARROLLA LA HISTORIA.
• 5.     FOTO DEL MILAGRO.
• 6    FECHA DE ENTREGA EL 17 DE MARZO Y EXPOSICIÓN 30 MARZO.

UNIDAD 5 DE 6º: :   VENCER LOS OBSTÁCULOS:

En esta unidad los alumnos reflexionarán sobre los obstáculos que nos impiden alcanzar nuestros objetivos y ser felices. Jesús también sufrió y tuvo muchas pruebas en su vida. Por ello nos ayuda a afrontar nuestros miedos.. 

En esta unidad realizaremos una actividad en grupos pequeños sobre "MITOS CLÁSICOS". Investigarán sobre ellos y las huellas de esos mitos en el arte y cultura actual. El trabajo llevará el siguiente guión:

FICHA DEL TRABAJO:

• 1.     NOMBRE DEL MITO.
• 2.      CULTURA A LA QUE PERTENECE.
• 3.      CONTAMOS LA HISTORIA DEL MITO.
• 4.      FOTO.
• 5.      TIPO DE ARTE DONDE SE HA DESARROLLADO (ESCULTURA, PINTURA, LITERATURA, CINE…..EJEMPLO CON FOTO).
• 6.      FECHA DE ENTREGA  16 DE MARZO Y EXPOSICIÓN 29 DE MARZO.

¡¡PAZ Y AMOR PARA TODOS!!

La semana pasada celebramos en el colegio un acto para conmemorar el DÍA INTERNACIONAL DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA. Participó todo el colegio con distintas actividades. Durante todo el mes de enero se estuvo trabajando este tema en las clases. Se realizaron distintos murales: 

Murales para decorar los pasillos del colegio

Pancarta de infantil, decorado del escenario y colgantes que llevamos todos ese día en el acto.

En esta semana también han comenzado las exposiciones de los trabajos de los alumnos de 5º y 6º sobre los premios Nobel de la paz. 

QUINTO

SEXTO

¡FELIZ AÑO NUEVO A TODOS!

                        ESPERO QUE HAYAN RECARGADO PILAS PARA SEGUIR TRABAJANDO. 

ESTE MES  DE ENERO ES ALGO DIFERENTE . SEGUIREMOS TRABAJANDO EN PRIMARIA CON LAS UNIDADES PROGRAMADAS,  PERO TAMBIÉN TOCAREMOS DE FORMA ESPECIAL EL TEMA DE LA PAZ , YA QUE EL 30 DE ENERO, COINCIDIENDO CON LA CONMEMORACIÓN DEL "DÍA DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA",  REALIZAREMOS CON TODO EL COLEGIO UN ACTO ESPECIAL  PARA CELEBRAR ESTE DÍA.

AHORA HARÉ UNA PEQUEÑA RESEÑA DE LAS UNIDADES QUE TRABAJAREMOS EN PRIMARIA:

U.4 DE PRIMERO:  LE PEDIMOS CONSEJO A DIOS:

Pretendemos que el alumnado descubra la Confianza en Dios. Ella es la que nos permite que nos dirijamos a él sabiendo que está siempre de nuestra parte. (Oración del Padrenuestro).

U.4 DE SEGUNDO:  ENTRADA A LA FAMILIA CRISTIANA: EL BAUTISMO

Pretendemos que el alumno sepa que por el Bautismo empieza a formar parte de la Familia de los cristianos: la Iglesia.

U.4 DE TERCERO :EL BAUTISMO DE JESÚS:

Pretendemos que el alumno sienta alegría y satisfacción al conocer uno de los momentos más importantes en la vida de Jesús: su Bautismo. Tras este episodio comenzó su vida pública

U.4 DE CUARTO: ¿HAGO LO CORRECTO? EL  PERDÓN:

Jesús nos ofrece un modelo de perdón que significa poder empezar siempre de nuevo. Aprenderemos el significado de perdonar y los sentimientos que generan el hecho de pedir perdón y de ser perdonado. 

U.4 DE  QUINTO : JESÚS : MODELO DE VIDA:

Pretendemos que el alumno en esta unidad descubra a las personas que admira y que serán  modelo a imitar en la vida. El modelo que debe  seguir es: Jesús.Con este curso realizaremos también algunas actividades que hará junto con el grupo de sexto, las  destallaremos ahora con  sexto curso.

U.4 DE SEXTO: LAS HUELLAS DE JESÚS EN EL PRESENTE: Pretendemos que los alumnos investiguen sobre personajes de los últimos siglos que hayan luchados por la defensa de los derechos de las personas. Ejemplos concretos de premios Nóbels. Será un  trabajo que realizarán por parejas   para exponer luego en clase al gran grupo.En Clase detallaremos los grupos de trabajo y los días que les tocará exponer.

1- EL ESQUEMA DEL TRABAJO ES EL SIGUIENTE: (para 5º y 6º)

PLANTEAMIENTO DEL TRABAJO DE LOS PREMIOS NOBEL: (TRABAJO POR PAREJAS)  (Formato cartulina para exponer y folio para hacer un libro entre toda la clase).

1.     IDENTIDAD DEL PERSONAJE SU D.N.I.: NOMBRE, EDAD, NACIONALIDAD, PROFESIÓN. FOTO.

2.        PAÍS DE ORIGEN: DESCRIPCIÓN; CONTINENTE, EXTENSIÓN, POBLACIÓN, IDIOMAS QUE SE HABLAN, COSTUMBRES...Fotos.

3.        ¿POR QUÉ SE LE HA OTORGADO EL PREMIO? ¿CUÁL HA SIDO SU LABOR PARA CONCEDERLE ESE PREMIO?

4.        ¿EN QUÉ HA CONTRIBUIDO SU PREMIO A LA MEJORA DEL PLANETA?

2- OTRA ACTIVIDAD QUE DEBEN REALIZAR PERO DE FORMA INDIVIDUAL ES LA DE REALIZAR UNA PEQUEÑA REDACCIÓN SOBRE LA PAZ DESPUÉS DE VER DOS VÍDEOS QUE A CONTINUACIÓN LES PONGO. FECHA DE ENTREGA CONCRETAREMOS EN CLASE.
Título del trabajo: ¿Cuál es mi opinión sobre la Paz?

PARA QUINTO: 

PARA SEXTO: 

ALGO IMPORTANTE QUE NO DEBEMOS OLVIDAS SON LAS CANCIONES QUE NOS TENEMOS QUE APRENDER PARA EL ACTO QUE REALIZAREMOS EL DÍA DE LA PAZ.

INFANTIL : "BASTANTE HAY ".

PRIMARIA : " EL MISMO SOL"

CONTINUAMOS ESTE TRAYECTO. 

ESTAMOS EN PLENO TRABAJO PREPARANDO TODO PARA LA NAVIDAD EN EL COLEGIO.

los alumnos de quinto y sexto expusieron en clase su investigación por parejas de las tradiciones navideñas de distintos países europeos. El resultado ilustrativo era la postal Navideña. Con  todas ellas hicimos un mural.

También hemos terminado de colocar decoración navideña en el centro.

Ahora les propongo que vean un vídeo sobre una Navidad algo diferente:

AHORA NOS IREMOS DE VACACIONES Y PASAREMOS ESTAS FIESTAS EN FAMILIA. 

LES PROPONGO QUE HAGAMOS UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN FAMILIAR.

CADA UNO DE USTEDES TENDRÁ QUE EXPONER AL RESTO DE COMPAÑEROS UNA ANÉCDOTA CURIOSA QUE LE OCURRIERA EN ESTAS FIESTAS A UN FAMILIAR SUYO DURANTE SU INFANCIA.  LO COMENTAREMOS LA PRIMERA SEMANA DE CLASE. PERO APROVECHEN A INVESTIGAR EN ESTOS DÍAS QUE SE REÚNEN CON  LA FAMILIA.

MIS MEJORES DESEOS PARA TODOS EN ESTA NAVIDAD

QUE EL NIÑO VUELVA A NACER DE NUEVO EN NUESTROS CORAZONES PARA EMPEZAR EL AÑO CON MUCHA ALEGRÍA E ILUSIÓN 

Comenzamos el mes de Diciembre y con él,el tiempo de Adviento. Nos preparamos para el gran acontecimiento de la NAVIDAD: El nacimiento del Mesías anunciado.

                            Este año queremos trabajar  la Navidad en el colegio de un modo diferente.Vamos a intentar hacer una "NAVIDAD MULTICULTURAL". Trabajaremos desde infantil a sexto de primaria todo lo relacionado con este tiempo litúrgico tan importante para los cristianos. 

                             Con quinto y sexto aparte de lo elemental queremos hacer algo nuevo. Hemos intentado que investiguen y descubran, por parejas, las costumbres y tradiciones navideñas propias de un país europeo, aparte de aprenderse la frase : "FELIZ NAVIDAD " en el idioma de cada país. Luego lo expondrán al gran grupo para enriquecernos todos con la información encontrada. 

                                  La parte ilustrativa del trabajo consistirá en elaborar una felicitación navideña que contenga lo siguiente: la bandera del país, el mapa del país, la frase "FELIZ NAVIDAD" en el idioma propio del país y un adorno propio de ese país. un ejemplo es el siguiente :

   Veamos ahora un vídeo donde se cuenta la verdadera historia de la NAVIDAD

Un Villancico para comenzar a ambientar estas fiestas..

HEMOS COMENZADO DECORANDO LA CLASE PARA ESTAS FIESTAS TAN ESPECIALES.

EL NACIMIENTO, LAS CORONAS Y REGALOS DE LOS REYES MAGOS.

EL PORTAL DE BELÉN . FIGURAS ELABORADAS POR LOS ALUMNOS. 

                      Los alumnos de sexto han desarrollado, en pequeños grupos,  un trabajo de investigación sobre las distintas religiones Monoteístas que se practican hoy en día: Islam, Judaísmo, Hinduismo y Budismo. Ya que el Cristianismo lo han estudiado conmigo en clase.

 El esquema del trabajo ha sido el siguiente:

1. Situación Geográfica , país donde se practica.
2. Orígenes de esa religión.
3. Creencias.
4. Fiestas y manifestaciones culturales.
5. Libros y normas a cumplir.

Posteriormente en clase expondrán los trabajos de la investigación que han realizado. Una vez expuestos todos los grupos,  se entregará de forma individual  unas preguntas sobre el tema para poder valorar el trabajo realizado por el alumnado.

Exposición de los trabajos de los alumnos:

1. EL ISLAM:

  



MATERIAL DE LA  EXPOSICIÓN

MOMENTO DE LA EXPOSICIÓN



2. EL JUDAÍSMO:

 

MATERIAL DE LA EXPOSICIÓN

 MOMENTO DE LA EXPOSICIÓN

3. EL HINDUISMO: 

MATERIAL DE LA EXPOSICIÓN

 

MOMENTO DE LA EXPOSICIÓN

4. BUDISMO:

MATERIAL DE LA EXPOSICIÓN

MOMENTO DE LA EXPOSICIÓN.